LAŽNE VIJESTI (FAKE NEWS)
Kako možemo prepoznati lažne vijesti?
Postoje mnoge lažne vijesti o koronavirusu koje kruže društvenim medijima, naročito priče o lažnim lijekovima za virus. Učenici ponekad nekritički dijele takve priče, misleći da su istinite ili jednostavno smiješne. U ovoj lekciji govorimo o posljedicama dijeljenja lažnih vijesti i kako razlučiti koje su vijesti prave, a koje lažne.
Učenici će moći:
► Promišljati o posljedicama dijeljenja lažnih vijesti;
► Analizirati različite vrste lažnih vijesti;
► Utvrditi tehnike za prepoznavanje lažnih vijesti; Medijska i informativna
► Razviti analitičko i kritičko razmišljanje i osjećaj digitalne odgovornosti.


Kviz istina/laž: https://fullfact.org/quiz/coronavirus/


Članak: https://bit.ly/34lch8Z


Nakon kviza:
► Koji rezultat ste imali na kvizu? Da li su vas neki odgovori iznenadili? Ako jesu, koji? Zašto?
► Zbog čega se na društvenim medijima dijele neistinite priče o koronavirusu?
► Da li je to štetno? Zbog čega, odnosno zbog čega nije?
Nakon članka:
► Zbog čega ljudi vjeruju u lažne lijekove poput ovog?
► Znate li za neke druge lažne članke o koronavirusu?
► Kako možete provjeriti da li je članak pogrešan?
► Gdje možete potražiti pomoć?



Sumirajte glavne pouke lekcije.

Podsjetite učenike da je važno provjeriti vijesti i razmisliti prije nego što ih podijele.
Vježbajte glavne načine za provjeru lažnih vijesti.

Učenici dalje razvijaju vještine provjeravanja lažnih vijesti.
Video: https://newsliteracy.ca/fakeout/learning-the-skills/
U malim grupama učenici mogu odabrati tri ili četiri vijesti o koronavirusu i provjeriti njihovu pouzdanost.
Pripremaju savjete za njihove vršnjake o ovom problemu i izrađuju prezentaciju.

Učenici govore o najvažnijim stvarima koje su naučili iz zadatka.
Objašnjavaju koje bi savjete dali svojim vršnjacima o ovoj temi.
Objašnjavaju ko bi u društvu prema njihovom mišljenju trebao biti odgovoran za reguliranje lažnih vijesti na internetu.
Možda ćete trebati pronaći kviz na vašem jeziku ili napraviti kviz sami. U svakom slučaju vodite računa da imate najnovije činjenice.
Da li postoji sličan članak na vašem jeziku?

Ako učenici ne žele povjerovati da je nešto lažno, pažljivo pristupite tom pitanju.



Upoznajte učenike sa uglednim ili službenim web stranicama za koronavirus, npr. WHO.




Alternativno, pitajte učenike da sami sumiraju lekciju.
Na internetu postoje mnogi videi na ovu temu.
Potaknite učenike da koriste inovativne oblike digitalne prezentacije koji će se svidjeti njihovim vršnjacima.

Također možete dati učenicima drugu potencijalno lažnu priču da je provjere.

POTICAJ



DISKUSIJA


















ZAKLJUČAK





ZADATAK







DALJE AKTIVNOSTI

Prevod ovog dokumenta je pripremljen uz pomoć sredstava zajedničkog programa Evropske unije i Vijeća Evrope. 
Stavovi i mišljenja izraženi u njemu ni na koji način ne izražavaju zvanične stavove Evropske unije.